出处
《继续教育》
北大核心
2006年第12期60-61,共2页
Continuing Education
同被引文献28
-
1柳海民,史宁中.专业化教师教育课程的理论样态与基本结构[J].课程.教材.教法,2004,24(10):72-77. 被引量:31
-
2郭燕燕.教师专业化与教师教育课程改革[J].太原教育学院学报,2005,23(2):11-15. 被引量:5
-
3张彩霞.谈教师资格制度的实施与高师生教育教学能力的培养[J].教育与职业,2005(18):43-44. 被引量:5
-
4孙小媛,郑长龙.教师教育课程改革与基础教育改革[J].辽宁教育研究,2006(2):79-80. 被引量:9
-
5余向平.高职教育课程考核方式改革的基本思路[J].职业技术教育,2006,27(13):52-54. 被引量:80
-
6吴永军.我国大陆地区教师专业化过程研究述评[J].教育发展研究,2007,27(04B):43-47. 被引量:12
-
7刘茗,李春晖.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师范大学学报(教育科学版),2007,9(4):76-82. 被引量:80
-
8李晓,李立新,周竹荣,程静.行为引导型教学法在计算机课程教学中的实践与反思[J].西南师范大学学报(自然科学版),2007,32(4):72-76. 被引量:12
-
9教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003.54-67.
-
10王征,张杰,黄静宜.论模糊性现象的模糊处理及其创新意义[J].湖北成人教育学院学报,2007,13(5):1-2. 被引量:1
引证文献6
-
1黄立新.从模糊性透视学生技能教学的内涵[J].常州信息职业技术学院学报,2008,7(1):49-51.
-
2王振存.论教师教育课程的优化策略[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2009,28(4):8-11. 被引量:5
-
3齐绩.从顶岗实习支教看高等师范课程改革[J].职业时空,2012,8(6):102-103.
-
4房艳梅.教师职前培养中专业教育存在的问题与对策[J].教育理论与实践(中小学教育教学版),2013,33(7):30-32. 被引量:1
-
5侯水仙.思政专业师范生教学技能培养存在的问题及对策[J].教育探索,2013(9):67-68. 被引量:6
-
6胡洋萍.刍议教师专业化背景下的高等师范院校教师教育课程设置[J].网络财富,2010(9):12-13. 被引量:1
二级引证文献13
-
1黎明,肖京林.从毕业生就业情况看地方高师院校的课程结构[J].曲靖师范学院学报,2011,30(6):82-85. 被引量:1
-
2彭巧燕,贺方春.成人普通话培训教学优化探析——以文章朗读为贯穿主线[J].当代教育理论与实践,2013,5(4):118-119.
-
3李佐军.边疆地方高等师范院校课程设置探讨[J].阴山学刊(自然科学版),2013,27(2):99-101.
-
4杨峥威.以“项目式”实践课程考试改革推动学生学习性参与——基于学校社会工作课程的探索[J].职业教育(下旬刊),2014(1):30-32. 被引量:2
-
5孙萍,龙薏.基于任务型教学模式下的普通话语音教学研究[J].考试周刊,2015,0(13):158-159.
-
6龙薏.基于任务型教学模式下普通话的语音教学研究[J].考试周刊,2015,0(77):158-159.
-
7李玉珍.化学教育专业师范生课堂教学技能的渗透式培养[J].化学教育,2016,37(14):53-57. 被引量:8
-
8张若涵,朱婉婷,周梦玲,沈茜.职业三问:农村新入职教师专业成长的个案研究[J].科学咨询,2020(50):4-6. 被引量:2
-
9胡玄,李炳煌,王嘉.美国教师专业发展学校对我国师范生培养的启示[J].特立研究,2020(4):64-69.
-
10代利玲.高职院校思政专业师范生如何提升教学技能——以新疆师范高等专科学校为例[J].文教资料,2021(15):97-99.
-
1蒋圣娟,王松华,孙玉军,张强,马玉涵.通识教育在应用型本科教育教学中的应用初探[J].安徽科技学院学报,2013,27(5):83-86. 被引量:4
-
2王俊卿.浅谈教师成为研究者的策略[J].中小学校长,2016,0(4):39-41.
-
3陈轶艺.高校体育教育专业课程与中小学体育课程衔接问题分析[J].内江科技,2008,29(7):161-162. 被引量:4
-
4学术动态[J].教育研究,1999,20(4):74-76.
-
5陈宏超.高师音乐教育专业课程改革的思考[J].民营科技,2009(12):68-68.
-
6徐辉.创新教师教育品牌,服务浙江基础教育[J].浙江教育科学,2006(1):3-7.
-
7凸显教师教育特色全方位为基础教育服务[J].师资建设(双月刊),2009(1):49-51.
-
8张玲,刘纪秋.学前教育专业课程改革探究[J].都市家教(下半月),2010(6):165-165.
-
9“粤、港、澳、台师范教育研讨会”综述[J].云南教育(小学教师),1999,0(14):46-46.
-
10赵芳.高师音乐教育专业课程改革浅见[J].散文选刊(原创版),2010(1):80-81.
;