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灵活倡导研究性学习 努力提高高等数学的教学质量
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4
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摘要
本文客观分析了高等数学的课程教学所面临的挑战,分析了“研究性学习”的内涵和本质,提出了灵活倡导“研究性学习”,努力提高高等数学的教学质量的几个具体应对措施。
作者
吴强
李建平
朱建民
丁吉超
机构地区
国防科技大学理学院数学系
出处
《湖南科技学院学报》
2006年第11期63-65,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
研究性学习
高等数学
教学质量
措施
分类号
O13 [理学—基础数学]
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