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ACT教学模式的构建及其运用

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摘要 中国加入WTO后凸显了高等教育的种种弊端,信息时代的到来使我国大学英语教学面临全新的挑战。如何提高大学英语的教学质量?经过多年的教学实践,在学习自主性的理论指导下,论者创建了ACT教学模式,旨在激发学生学习兴趣,培养学生文化品位,提高学生英语的综合能力。
作者 谢小童
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期175-176,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education
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