小组科学探究的组织及反思
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1颉新军.初中化学教学探析[J].考试周刊,2013(30):141-142.
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2赵绍友.初中物理实验教学之我见[J].中华少年（下）,2015,0(12):71-71.
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3王俊卿.小学科学实验教学的实践与研究[J].课程教学研究,2014(4):43-46. 被引量：14
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4李相玲.巧用生物实验 培养学生能力[J].中学生物学,2016,0(2):50-52. 被引量：1
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5翁建芳.小组探究活动中的教师指导[J].上海教育,2003(12A):34-34.
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6徐建文.在“综合与实践”活动中积累数学活动经验[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(12):18-21.
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7张玲珈.活动失落了“价值”[J].四川教育,2007(10):32-32.
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8陈静.浅析初中英语语法教学中小组探究活动的设计原则[J].校园英语,2015,0(17):146-146.
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9周建军.实现语文课堂教学的有效性[J].语文教学与研究（综合天地）,2014(6):78-78.
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10刘治安.把语文课上成语文课[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(11):94-94.
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