让“鉴赏”回归小说教学课堂
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2006年第12期11-13,共3页
Reading and Appreciation
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1蒋海燕.让幼儿在生活和游戏中学习数学[J].黑河教育,2012(8):61-61. 被引量:2
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2袁义厘,耿桂灵.在护理教学中培养学生自主学习能力的研究[J].医学教育探索,2006,5(6):513-514. 被引量:7
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3黄新.妙用“生物学事件” 巧驱“主体性参与”[J].中学生物教学,2016,0(4):35-36.
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4王素玲.激励性评价要坚持有效性[J].教育导刊(上半月),2005(12):34-36.
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5张群.关于高中历史教学中主体参与的研究[J].新课程学习(中),2010(1):5-5.
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6李允.新课改下初中英语的教学重点的转变[J].中国校园文学(教育教学研究),2012(1):179-179.
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7杜伟.主体性参与现代体育教学的探索(下)[J].中国学校体育,2002,21(4):71-72. 被引量:7
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8游军.数学课的主体性参与教学[J].雅安职业技术学院学报,2003,0(2):95-95.
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9娄志秋.如何全方位地做好保教工作[J].考试周刊,2012(43):196-196.
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10宋永兰,李林清.怎样引导学生自主学习[J].雅安职业技术学院学报,2005,0(2):47-47.
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