期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育过度:社会学视阈下的解释
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育过度自20世纪70年代产生以来,国内外学界都对其理论进行了比较全面的阐述,而我国学界基本上是套用西方学界在这一问题上的解释理论,且这些有关教育过度的解释理论大都基于经济学的角度。本文认为教育过度现象不仅有经济学的解释理论也有社会学视阈的解释理论,多学科的探讨会使教育过度现象更好地得到澄清。
作者
陈方红
机构地区
江西蓝天学院科研处
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2006年第12期8-11,共4页
Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词
教育过度
社会学
解释理论
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
9
共引文献
233
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
5
参考文献
9
1
[美]菲利普·库姆斯著,赵宝恒等译.世界教育危机[M].北京:人民教育出版社,2001.187.
2
托斯顿·胡森[瑞典] 张人杰译.高等教育分层:一项国际比较.国际高等教育研究,2004,(4):13-13.
3
刘龙洲.
论解决我国“教育过度”和“知识失业”问题的对策[J]
.教育探索,2003(4):41-42.
被引量:8
4
顾明远.教育大辞典.(第六卷)[M].上海:上海教育出版社,1989,249.
5
莫琳·T·哈里楠著,傅松涛等译.教育社会学手册[M].上海:华东师范大学出版社,2004,319-320.
6
郑燕样.教育的功能与效能[M].香港:香港广角镜出版有限公司,1986.
7
舒尔茨.论人力资本投资[M].北京:北京经济学院出版社,1990..
8
许毅等.西方教育经济价值理论述评.http://www.hz4z.net./jyzx/论文库/general/001572.htm.
9
托斯顿·胡森[瑞典],张人杰译.高等教育分层:一项国际比较(法文版)[M].国际教育规划研究所,1987.53.
二级参考文献
1
1
姜树卿.
经济发展与社会进步依赖于教育的发展和人才的培养[J]
.教育探索,2002(2):5-10.
被引量:3
共引文献
233
1
夏丽萍.
教育经济效益论的理性思考[J]
.云南社会科学,2004(5):65-69.
被引量:2
2
杨敬宇.
公共健康投资与农村健康保障制度[J]
.卫生经济研究,2004,21(8):15-16.
被引量:6
3
杨静.
人力资本投资是解决农村剩余劳动力转移的根本[J]
.兰州商学院学报,2004,20(5):41-45.
被引量:8
4
陈方红.
教育过度:国外研究的现状及述评[J]
.外国中小学教育,2004(9):21-24.
被引量:2
5
乔继红.
海南省人力资本回报率的实证分析[J]
.市场与人口分析,2004,10(6):26-30.
被引量:3
6
孙毅.
吉林省城镇家庭人力资本投资方式研究[J]
.人口学刊,2005,27(1):57-60.
7
刘进才.
论西部大开发中的人力资源开发战略[J]
.中国行政管理,2002(12):40-43.
被引量:5
8
王金营.
对人力资本定义及涵义的再思考[J]
.南方人口,2001,16(1):47-52.
被引量:24
9
张学安.
生产劳动力的劳动时间的探讨[J]
.经济经纬,2005,22(2):1-3.
被引量:4
10
陈方红.
论我国教育过度的成因及社会影响[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(2):56-59.
被引量:12
同被引文献
7
1
何克抗.
信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J]
.电化教育研究,2005,26(1):7-15.
被引量:629
2
王珠珠,刘雍潜,黄荣怀,赵国栋,李龙.
《中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究》报告(上)[J]
.中国电化教育,2005(10):25-32.
被引量:75
3
张进宝.
基础教育信息化可持续发展的战略思考[J]
.现代教育技术,2008,18(3):8-13.
被引量:21
4
何克抗.
基础教育信息化路在何方——基础教育信息化发展新阶段面临的挑战及对策[J]
.中国教育信息化(基础教育),2009(7):15-15.
被引量:8
5
尚靖君,王小溪.
教育公平实现的困境与出路[J]
.外国教育研究,2012,39(4):3-11.
被引量:32
6
易佳,盛健.
基础教育信息化发展要用数据说话——以上海农村中小学教育信息化应用推进为例[J]
.中国教育信息化(基础教育),2012(5):4-9.
被引量:4
7
马宁,余胜泉.
信息技术与课程整合的层次[J]
.中国电化教育,2002(1):9-13.
被引量:317
引证文献
1
1
柳春艳,傅钢善.
基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读[J]
.电化教育研究,2014,35(3):33-37.
被引量:5
二级引证文献
5
1
柳春艳,傅钢善.
从教育社会学视角看基础教育信息化的负面社会影响[J]
.现代教育技术,2015,25(6):31-37.
被引量:3
2
古丽孜拉·加依热别克.
哈萨克族基础教育信息化发展的策略[J]
.教师,2016,0(8):89-90.
3
马运朋.
教育信息化之技术使用风险的理性思考——基于技术哲学的视角[J]
.江苏高教,2017(3):48-50.
被引量:5
4
卢春,曹清清,阳小,吴砥.
区域信息化教学应用评估及提升策略研究——以西部G省为例[J]
.现代远距离教育,2018(4):50-58.
被引量:12
5
张晴.
信息化缩小基础教育发展差距的作用及探索[J]
.教育探索,2019,0(3):19-22.
被引量:2
1
张剑锋.
社会学视阈下隐性课程的本质及实施途径[J]
.广东教育(综合版),2009(5):21-22.
被引量:1
2
张蕊,李昆.
知识社会学视阈下教师角色的探讨[J]
.现代企业文化,2011(4):84-85.
3
殷朝晖.
论我国的“教育过度”现象[J]
.科技导报,2004,22(1):44-46.
被引量:6
4
陈方红.
教育过度:谁得益,谁受损?[J]
.江西科技学院学报,2006,3(4):87-90.
被引量:3
5
尹华丁.
教育竞争:社会学视阈下的反思[J]
.湖北社会科学,2007(12):158-160.
被引量:1
6
王志丽,解永红.
社会学视阈下对中学师生冲突的审视及其调节策略[J]
.鸡西大学学报(综合版),2011,11(12):3-4.
被引量:1
7
钱红.
空间能力性别差异研究进展[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2002,24(6):13-17.
被引量:12
8
古世彪.
基层理论教育要善于抓结合[J]
.政工导刊,2009(12):47-47.
9
任卫民,佘少玲.
西方社会学对教育机会均等的研究[J]
.中山大学研究生学刊(社会科学版),2000,21(2):70-74.
10
戴忠信.
从外语学习过程看外语科差生形成的原因[J]
.教育学报,1988(4):46-47.
外国中小学教育
2006年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部