“文本解读个性化”视野下教育理念的审思——从《卧薪尝胆》的十种解读说起
-
1曾海永.“文本解读个性化”视野下教育理念的审视——从《卧薪尝胆》的十种解读说起[J].江苏教育,2007(4):26-27. 被引量：1
-
2陈丽君.走进角色 入情入境[J].小学语文教师,2003(12):46-47.
-
3徐根荣.回归传统 超越传统——评薛法根执教《卧薪尝胆》一课[J].小学语文教师,2004(11):90-99.
-
4薛法根.《卧薪尝胆》课堂教学实录[J].小学语文教师,2004(11):72-89.
-
5虞岳明.教师——“富有个性的读者”——特级教师薛法根《卧薪尝胆》教学片段及分析[J].教育科研论坛（教师版）,2005,4(6):73-74.
-
6叶傅.“咬文嚼”字也有情[J].小学教学参考（语文版）,2006(3):29-29.
-
7令怡.“会稽”的“会”怎么读[J].小学语文教师,2004(12):100-101.
-
8晓义.卧薪尝胆[J].阅读,2006(10):15-16.
-
9陆彩萍.“看似无意”与“有意无意”——观摩特级教师薛法根执教的《卧薪尝胆》有感[J].青年教师,2005(1):32-32.
-
10宋倩.如何引导学生读懂课文[J].山东教育（小学刊）,2008(11):33-33.
