提升教师的教科书评价意识

关注教师的教科书评价意识，让教师在教科书的审定、选用和质量提高的过程中发挥积极而有效的作用，是当前世界各国课程发展的普遍趋势，同时也是我国基础教育课程改革的重要方向之一。