对五年级学生计算能力测试的分析与研究

课程改革在“数与代数”领域中的变化．使不少教师在具体的教学过程中．无论是对计算习惯、计算速度、计算题的练习量还是计算难度上，都失去了应有的重视．生怕陷入“机械记忆、操练”的误区。而在每次考试后，不少教师总在埋怨、责怪学生“太粗心了”、“太马虎了”，发出“真想不到，现在的学生计算能力这么差”的感叹。