期刊文献+

浅谈学生认知结构中的新知“固着点”——从“数的整除”一课谈起

下载PDF
导出
摘要 下面是“数的整除”一课的两个课例片断: 课例1 环节一:要求学生口算下面3组算式的结果。
作者 魏光明
出处 《江苏教育》 2006年第12B期26-27,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部