利用单元活动探究课开展信息技术与物理课程的整合
出处
《中小学电教(综合)》
2006年第12期44-45,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
-
1王敏,潘凤麟.新疆克拉玛依市第十八小学 采得百花酿成蜜 为生辛苦为生甜[J].人民教育,2013(15):31-34.
-
2李磊.译林新版《英语》四(下)各单元活动设计策略谈[J].小学教学设计(英语),2014(2):11-13.
-
3孟祥菊.围绕“探究”开展“活动课”教学[J].成才之路,2011(36):64-64.
-
4李建.略谈主题性大单元活动的几种维度[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2009(19):52-53.
-
5康伶华,陈红.“比比”来我班之后……——帮助幼儿认识情绪[J].学前教育(幼教版),2009(9):28-28.
-
6赵霞.思维课程实施过程中容易出现的问题(下)[J].学前教育(幼教版),2008(6):46-47.
-
7樊裔华.小金鱼和我们在一起[J].校本教研,2007(10):22-23.
-
8徐书军,陈珍.“感悟自然”主题探究学习模式之探究[J].语文月刊,2007(9):35-37.
-
9蔡美辉.如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例[J].学前教育(幼教版),2014(9):13-14.
-
10刘宣佐,荆永军.计算机网络教学环境下《剪纸》教学案例分析[J].中小学教学研究,2014,15(6):41-43.
;