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转型时期阻碍德育目标实现的主要因素分析
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摘要
重视德育,才能切实重视素质教育;重视素质教育,必将重新审视德育。转型时期,我国德育目标的实现受到市场经济发展导致的社会意识形态多元化和复杂化,成人对自己思想行为的要求与成人对孩子思想行为的要求存在极大的不一致性,道德教育设置的虚拟道德冲突并不能导致被教育主体在真实道德冲突中选择正确的道德需要和行为,忽视德育主阵地——德育学科课堂建设,不同德育课程整合薄弱这四大关键因素的制约。
作者
苏洪曲
机构地区
四川省教育科学研究所
出处
《教育科学论坛》
2006年第12期62-64,共3页
Education Science Forum
关键词
转型时期
阻碍
德育目标
关键因素
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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