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浅谈中学生历史思辩能力的培养 被引量:1

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摘要 作为一位历史教师不仅仅在于还原历史事件和历史人物的发展历程,更重要的是必须能够促进学生智慧的生成,培养学生较强的历史思辩能力。
作者 甘文慧
出处 《四川教育学院学报》 2006年第11期90-90,共1页 Journal of Sichuan College of Education
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