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论教师的“质性”敬业被引量：6

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作者张志泉熊川武

机构地区华东师范大学教育学系

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第22期49-51,共3页 Contemporary Education Sciences

基金 "全国优秀博士论文资助课题:理解教育研究-以反思为基础的消除师生误解增进理解的过程与策略研究"(批文号[2001]第09号)成果

关键词教师敬业质性教学常规学生交流工作时间教育质量批改作业

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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2006年第22期

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