尊重教师个性发挥 注重学生个性发展——记黑龙江省富锦市第二中学
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第12期F0002-F0002,共1页
Education Exploration
-
1倪军仓.集中办学:农村教育均衡发展的可行之路——采访富锦市农村教育的启示[J].黑龙江教育（小学版）,2012(1):16-17.
-
2张乾,马丽丽.以生为本,做好班级管理工作[J].学周刊（中旬）,2014(10):19-19. 被引量：1
-
3郑晓晔.让生成成为课堂教学的最亮点[J].福建教学研究,2013(8):16-17.
-
4赵徽.张扬学生的个性发挥学生的潜能[J].现代家教,2001(4):31-32.
-
5高中华,万传杰.班级管理中的养成教育策略[J].新课程研究（下旬）,2009(8):71-72.
-
6肖传菊.浅谈新课程背景下高中体育教学新思路[J].中国科教创新导刊,2012(3):18-18. 被引量：3
-
7墨香.愿化春雨育李桃——记佳木斯市富锦市第一小学大队辅导员 夏丽雅[J].小雪花,2011(7):6-8.
-
8墨香.浓浓师恩重 深深火炬情——记佳木斯市富锦市第十小学大队辅导员 赵义才[J].小雪花,2011(7):4-5.
-
9勇创佳绩 敢争先——记黑龙江省富锦市第十二小学校校长满秀芳[J].教育探索,2005(7).
-
10张景春.养成教育的“十种抓法”[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1996(12):19-19.
