校本研修活动中的行为跟进

The Follow-up Behavior in School-based Research and Training

校本研修最重要的方面是行动和学习两者间的联系：通过对过去行动的反思。我们对外部世界和我们自己，都可以有一个清楚的了解；通过对学习的反思，我们可以建构将来的行动。行为跟进是校本研修的追求，因为这种基于“体验-理解-计划-行动”的体验式学习循环的校本教学研修目标，绝不是教师为了追求几个学分，不是为了使学校教师的教研活动看上去变得丰富，也不仅仅是让教师觉得教学还是有研究头的，它的目标归根结底是教师教学行为的改变。因为任何理念的转变、新理念的形成都需要通过相应的教学行为来体现、落实和深化。