出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第21期63-64,共2页
Contemporary Education Sciences
同被引文献8
-
1倪曼.高职院校教师在课堂管理中的角色行为[J].湖北教育学院学报,2007,24(6):101-102. 被引量:12
-
2卡罗.西蒙,戴艳萍译.小学课堂管理[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
-
3刘福.小学生良好行为习惯的养成教育[J].中国教育技术装备,2010(22):175-175. 被引量:2
-
4沈红霞.浅谈小学语文预习单的设计和使用策略[J].江苏教育研究(职教)(C版),2011(12):8-9. 被引量:6
-
5卜权.培养自主学习能力助力学生成才[J].成才之路,2014(23):28-28. 被引量:3
-
6刘科慧.聚焦“预学”把握学情 重构单篇阅读教学[J].语文知识,2016,0(4):46-48. 被引量:1
-
7翟翠敏,李红臣.以预习单为载体引领学生自主探究的语文学习策略[J].漯河职业技术学院学报,2016,15(3):76-78. 被引量:4
-
8郭春秀.小学生文明习惯养成的几点思考[J].好家长,2015,0(46):62-62. 被引量:1
引证文献6
-
1陆婷婷.一年级新生习惯养成教育策略研究[J].当代家庭教育,2021(12):11-12.
-
2何娅.浅谈小学课堂管理的问题与对策[J].亚太教育,2016,0(13):13-13. 被引量:2
-
3劳育雄.师爱守护童心[J].文理导航,2017(21).
-
4何凤莲.浅谈小学生一般心理特征与良好行为习惯的养成[J].当代家庭教育,2019,0(13):148-148.
-
5冯姣.课前预学在语文教学中的重要性探究[J].成才之路,2018,0(12):57-57. 被引量:1
-
6苗玉珍.少年儿童行为教育的培养[J].新课程(小学),2016,0(2):25-25.
-
1许素华.职校生心理特点分析与学校教育策略[J].考试周刊,2011(65):217-218. 被引量:1
-
2李根龙.高中学生创造性学习的学校教育策略[J].上海教育科研,2004(4):37-39.
-
3钱光华.浅谈农村学校班级文化建设[J].试题与研究(教学论坛),2016(9):61-61.
-
4徐正军.文明寓于细节[J].群众,2008(4):59-59.
-
5黑柳彻子.做一个有修养的孩子:车厢里大声喧哗的男孩[J].中华活页文选(小学版),2014(2):5-10.
-
6李兵.教师心理问题有多严重[J].健康大视野,2003,0(6):8-12.
-
7随地吐痰[J].科技展望(探索发现),2011(3).
-
8田宪发,莫秋.创设环境 精心施教[J].吉林教育,2000(12):13-13.
-
9熊絮茸.学校教育策略需因特质而异[J].家庭科技,2012(11):16-17.
-
10乔深.构建中学生良好同伴交往的学校教育策略[J].现代中小学教育,2012,28(11):7-8.
;