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高等数学主题情景教学模式探讨
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3
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摘要
数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高。高等数学教学由于其自身特点的原因,它的教学模式应当更密切地与数学主题情境、教学对象相联系着。基于此,本文探讨了高等数学主题情景教学模式,并给出实践实例,供参考。
作者
陈宏华
机构地区
湖南民族职业学院
出处
《辽宁行政学院学报》
2006年第6期161-162,共2页
Journal of Liaoning Academy of Governance
关键词
高等数学
主题情景
教学方法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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