利用“四好”激发学生物理学习兴趣
出处
《广西教育》
2006年第12B期41-41,45,共2页
-
1新教学的四大特征[J].广西教育,2005(12B):6-6.
-
2林有祥.关于“和谐教育”中几个问题的思考[J].湖南科技学院学报,2007,28(7):65-67. 被引量：2
-
3张海华.学习初中物理的四大特征[J].考试周刊,2011(70):197-198.
-
4李凤菊.简单、本真、多元、和谐——品味新课程优质高效语文课的四大特征[J].桂林师范高等专科学校学报,2014,28(1):176-180.
-
5张敏华,沈伯娟.有效体育课堂的四大特征[J].科学大众（智慧教育）,2010(7):24-24.
-
6龙艳.论新建本科院校的职能定位[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2011(5):23-25. 被引量：1
-
7詹万生.市场经济的双重效应及其对大学生价值观的影响[J].中国青年政治学院学报,1996,15(2):1-3. 被引量：3
-
8朱铭丽,浦叙德.有效的数学活动设计应体现四大特征[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(15):31-32.
-
9金永.浅谈有效课堂评价的四大特征[J].福建教学研究,2011(9):28-29.
-
10吴志江.谈初中学生学习物理的四大特征[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(4):72-72.
;
