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谈语文教学中朗读素质的培养
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摘要
有效的朗读指导,能调动学习的积极性,养成学生良好的阅读习惯。通过实践,我认识到要使阅读训练扎文有效,应当少讲解、多朗读,并结合课文的讲读,在理解课文的过程中指导学生朗读。阅读教学中的朗读训练可分成三个阶段:初读、品读、悟读。这和心理学中的心理发展过程正好相符,从感知到品味.从品味到领悟,最后学以致用。
作者
刘小洪
机构地区
南昌二十七中
出处
《南昌教育》
2006年第11期35-36,共2页
关键词
朗读指导
语文教学
培养
素质
心理发展过程
阅读习惯
阅读训练
朗读训练
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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南昌教育
2006年 第11期
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