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整合补充 创造使用——谈小学社会课教材的优化处理
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摘要
要创造性地使用小学社会课教材既要结合小学生的生活经验,又要吸收社会信息补充教材,还要联系其它学科整合教材,才能赋予教材以活力。
作者
张其会
机构地区
广宗县实验小学
出处
《教育实践与研究》
2006年第12A期12-12,共1页
Educational Practice and Research
关键词
小学社会课
教材
优化处理
分类号
G624.1 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
2006年 第12A期
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