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浅谈语文课堂上对学生的情感性评价方式
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摘要
教师要根据儿童的身心特点,在教学中对学生进行感情渗透。情感性评价是多方面的,激励式评价、期待性评价、接纳式评价、亲近式评价等,这样可激发学生的学习兴趣,形成和谐的师生关系。
作者
赵希峰
机构地区
邱县旦裹联办小学
出处
《教育实践与研究》
2006年第12A期20-21,共2页
Educational Practice and Research
关键词
评价
情感
方式
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究
2006年 第12A期
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