基于多元智能的任务型语言教学

我国英语课程标准提倡任务型教学，因为它体现了人文主义思想和建构主义所提倡的学习理念，强调以人的发展为本和以学生为主体的观念，尊重学生的主体意识，以学生主体参与、积极内化并最大限度地体验成功的喜悦与自我价值为主旨。但它也有自身的局限性，因此，教师要创造性地加以应用。任务型教学的核心就是“任务”，但有个别教师把复杂的任务设计过程简单化，用机械的语言训练代替完成任务的能力和策略的培养。他们没有认识到学生只有通过完成恰当的任务，学到的知识和形成的技能才能转化成在真实生活中运用英语的能力；没有认识到任务要适合学生的个性和兴趣，才能有效激发他们的学习动力，使他们的潜能得到最大限度的发挥。如果把任务型教学简单化、机械化、模式化，就不能发挥它应有的魅力。