高校英语教学价值取向初探——基于人文语言观等的考察

高校英语教学的价值取向关涉到教学的根本定位问题。走出语言学与应用语言学的圈子,从哲学角度审视语言,用语言学习理论考察语言教学,可以进一步认清语言、语言学习与教学的本质,走近和还原英语教育培养“人”的应有价值取向。