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高校英语教学价值取向初探——基于人文语言观等的考察
被引量:
5
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摘要
高校英语教学的价值取向关涉到教学的根本定位问题。走出语言学与应用语言学的圈子,从哲学角度审视语言,用语言学习理论考察语言教学,可以进一步认清语言、语言学习与教学的本质,走近和还原英语教育培养“人”的应有价值取向。
作者
贺学勤
机构地区
湖州师范学院外国语学院
出处
《周口师范学院学报》
CAS
2006年第6期132-134,共3页
Journal of Zhoukou Normal University
关键词
高校英语教学
人文性
显性目标
隐性目标
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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