期刊文献+

“基于问题”学习模式的评价

下载PDF
导出
摘要 “基于问题”的学习是一种新兴的教学模式。其特征是以问题为焦点启动课程;学生根据对问题的理解开展调查、执行探究,“基于问题”的学习主要以杜威的理论和社会文化理论为基础。其评价方式可以采用真实性评价、作业评定、系统观察等。本文就其课堂教学评价方式做一探讨。
作者 贺丽
出处 《陕西广播电视大学学报》 2006年第4期61-62,83,共3页 Journal of Shaanxi Radio & TV University
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

  • 1陈琦,张建伟.建构主义与教学改革[J].教育研究与实验,1998(3):46-50. 被引量:271
  • 2张建伟,陈琦.从认知主义到建构主义[J].北京师范大学学报(社会科学版),1996(4):75-82. 被引量:1128
  • 3何克抗.建构主义-革新传统教学的理论基础[J].教育技术研究,1999,(7):6-12.
  • 4施良方.教学理论:课堂教学的原理、策略与研究[M].上海:华东师范大学出版社,2000..
  • 5Schidt, H.G., Moust. J. H. C. (2000),Factors affecting small - group tutorial learning: A review of research, p28.
  • 6Hmelo, C.E. Problem - based learning: Development of independent thinking and learningskills: A study of medical problem - solving and problem - based learning. New York: Simon& Schuster Macmillan, 1996. p173 - 182.
  • 7Dorothy H.E., Cindy E. H, (2000) Problem - Based Learning: A Research Perspective onLearning Interactions, London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. p66 -68.
  • 8Hmelo, C. E., Gotterer, G. S., & Bransford, J. D. (1997).A theory- driven approachto assessing the cognitive effects of PBL, Instrntional Science, 25,387 -408
  • 9Schmidt, H. G., Dauphinee, W. D., & Patel, V. L. (1987)Comparing the effects ofproblem- based learning and conventional curricula in an international sample. Journal ofMedical Education, 62,305 - 313.

共引文献34

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部