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校本课程的现状与出路
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摘要
就目前的校本课程建设情况来看,各校都有很高的热情,但也存在一些误区,如把课程建设简单地看做是编写教材,校际之间开发缺乏协作,课程内容不能凸现学生需求,多种课程界限不明等。为此,我们有必要进行梳理,在资源整合、资源共享、教师自主、学生转型等方面多做努力,从而使校本课程成为学校、教师、学生交流共享的,促使学生个性发展的,实现学校持续推进的课程。
作者
苏立军
机构地区
浙江省富阳市教育科学研究室
出处
《现代中小学教育》
2006年第12期1-5,共5页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
校本课程
现状
出路
设计
创生
分类号
G423.06 [文化科学—课程与教学论]
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现代中小学教育
2006年 第12期
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