失落与生成:论教师的实践性课程话语

教师的实践性课程话语体现了教师自身职业的地位和作用,具有巨大的存在价值。在此基础上,本文分析了现实中教师实践性课程话语的失落及其影响,进而结合新课程改革,为如何促进教师实践性课程话语的生成进行了尝试性探讨。