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探索盲校数学直观教学资源被引量：4

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摘要教育学的研究表明：直观性原则足教学原则中不可缺少的一环。数学是以抽象思维为主的学科，对失去了视觉功能的盲生而青，最大的凼难就是对数学的概念、算理、性质等知识的理解。因此，在数学教学中，充分挖掘各种适合盲生的直观教学资源，结合教材内容设计恰当的教学方法，

作者郑东阳

机构地区福建省泉州市盲聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2006年第11期34-36,共3页 Modern Special Education

关键词数学教学教学资源盲校直观性原则教学原则抽象思维视觉功能教学方法

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2006年第11期

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