中韩两国教师对护理伦理学教学内容的认知比较研究

本研究采用问卷调查方法，比较分析了我国31所高等护理教育机构和韩国52所高等护理教育机构的护理学教师对护理伦理学教学内容的认知程度，并对我国高等护理伦理教育的师资培训、课程体系、教学内容、辅助教材的开发和开展国内外相互交流等提出了建议。