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高职院校(工科类)数学课程的教学实践与思考
被引量:
10
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摘要
本文对数学课程设计与教学方式能适应高职院校(工科类)数学教育的需要提出了相关的设想与做法,并对其中某些问题进行了思考。认为高职院校应在提高数学教师教研能力的基础上,逐步建立适合专业与教学需求的“菜单式”数学课程体系,还应正确认识不同的教学方式,处理好数学教学与专业需要之间的关系,明确通用数学知识技能对学生今后职业生涯发展的重要性。
作者
张玉成
机构地区
深圳信息职业技术学院基础部
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第35期96-97,共2页
Education and Vocation
关键词
高职
数学教学
教学方式
数学素质
专业需求
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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