摘要
在各学科教学中渗透德育是学校德育实施的重要途径。对于数学教师来说,只有充分认识德育在数学教学中的地位和作用,不断提高开展德育的自觉性,探索数学教学中德育渗透的方法,才能更好地提高数学教学质量,培养出既有较高数学能力又有理性精神、科学态度和高尚人格的优秀学生。
Moral education should be permeated in mathematics instruction by content of mathematical courses, mathematical extra-curriculum activities, mathematical beauty and mathematics teacher＇s personality.
出处
《中国德育》
2006年第11期16-17,31,共3页
Moral Education China
关键词
数学教学
德育
渗透
数学美
教师人格
mathematics instruction, moral education permeation, mathematical beauty, teacher＇s personality
