创新人才培养评价：责任与要求

一、我国现行教育评价中存在的问题 我国的教育评价在二十多年的发展过程中，积累了一定的经验，取得了很大进步。从宏观层面看，国家逐步建立与完善了教育评价制度。教育评价的法律法规建设也不断得到加强；从微观层面看，评价的程序日益科学、评价的方法不断走向多样。但不可否认的是，我国目前的教育评价实践仍有许多不利于创新人才培养的问题。