摘要
实践教育是人类实践特性在教育上的反映,具有鲜明的时代特色。北京科技大学注重培养学生的实践能力,逐步探索并形成了“崇尚实践”的优良传统。建校伊始,学校贯彻中央“教育必须与生产劳动相结合”的方针,强调教学与劳动岗位结合,进行现场教学科学研究活动,把所学知识运用于实践当中,形成了“边学边干、边干边学”的教学形式;并以任务带教学,结合现场科研项目“真刀真枪”做毕业设计和毕业论文。50—60年代,学校创造性地提出“一参三改三结合”的现场教学模式,即参加生产劳动,改造思想、改造教学、改造科学研究,教学、生产、科研三结合,培养基础理论扎实、实践能力强的高素质人才。
出处
《中国高等教育评估》
2006年第4期65-67,共3页
China Higher Education Evaluation