期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
杜威教育思想中的积极因素简析
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
杜威是现代美国著名的教育家,他将实用主义哲学与美国教育实际相结合,创立了独具特色的教育理论,对美国以及世界许多国家的教育产生了重要影响。杜威教育思想中的积极因素,主要反映在他反对传统教育思想而主张的进步教育思想方面。
作者
魏芳芳
机构地区
山东师范大学
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2006年第11期58-59,共2页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
侍统教育思想
进步教育思想
儿童中心
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
31
引证文献
5
二级引证文献
14
参考文献
1
1
[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编.杜威教育论著选[M]华东师范大学出版社,1981.
同被引文献
31
1
何杰明.
杜威“教育即生活”思想发微[J]
.宿州教育学院学报,2007,10(5):3-5.
被引量:1
2
孙来成.
教育即生活:闪烁在新课程中的光辉思想[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(4):1-4.
被引量:7
3
羊志晖.
社会转型与教育改革——试析杜威的实用主义教育思想[J]
.甘肃高师学报,2004,9(4):112-114.
被引量:2
4
孙广勇.
从杜威看实践在教育理论创新中的作用[J]
.山西师大学报(社会科学版),2006,33(1):137-140.
被引量:14
5
江峰.
客观与主观:当代课程哲学的两种知识观评析[J]
.北京大学教育评论,2006,4(4):54-74.
被引量:23
6
任红亮.
杜威的实用主义教育思想对中国教育的影响[J]
.科教文汇,2007(06S):6-7.
被引量:7
7
卢景昆.
杜威的德育思想及其借鉴意义[J]
.中国德育,2007,2(7):18-21.
被引量:4
8
赵祥麟,王承绪.教育教育论著选[M].上海:华东师大出版社,1981.
9
杜威.《经验与教育》1963年版,29页.
10
黄书光.实用主义教育思想在中国的传播与创造.高等教育研究,2002,(5):20-20.
引证文献
5
1
翁路英.
杜威实用主义教育思想对我国教育改革的可借鉴性[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(6):9-10.
被引量:3
2
刘文娟,冯静.
试论杜威实用主义教育思想对新课改的影响[J]
.内江科技,2008,29(3):92-92.
被引量:6
3
贾保华.
实用主义教育思想对新课程改革的启示[J]
.河北理工大学学报(社会科学版),2011,11(5):87-89.
被引量:5
4
崔芳萌.
教育回归生活之“教育即生活”[J]
.教育现代化(电子版),2015(17B):63-64.
5
聂巧.
杜威的实用主义教育思想及其对学校教育的启示[J]
.青春岁月,2014,0(9):110-111.
被引量:1
二级引证文献
14
1
王正芳,刘杰.
三问定分组——记初中体育中考教学案例[J]
.运动,2012(14):84-85.
2
翁路英.
杜威实用主义教育思想对我国教育改革的可借鉴性[J]
.教书育人(高教论坛),2009,0(6):9-10.
被引量:3
3
吴巧红.
活动化教学法在高职公共英语教学中的应用研究[J]
.鸡西大学学报(综合版),2010,10(1):99-101.
被引量:3
4
邵敏霞.
活动化教学在德育课教学中的实践与思考[J]
.科技信息,2011(5):243-243.
5
李站稳.
从人才培养目标来看中美教育的差异[J]
.大江周刊(论坛),2012(4):203-204.
6
丛彦国.
国际商法课程教学模式的探讨——基于应用型与国际化人才培养[J]
.武汉商业服务学院学报,2012,26(4):86-89.
被引量:1
7
张玉,汪亚洋.
杜威实用主义教育思想对我国当代基础教育新课程改革的影响[J]
.考试周刊,2012(75):12-14.
被引量:5
8
甘平,吴爱民.
从杜威教育思想看我校课堂改革[J]
.教育教学论坛,2013(23):31-32.
9
付文超.
杜威的实用主义教育思想对中国教育的影响[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015,12(10):112-113.
被引量:6
10
程丽红.
团体心理活动在大学生心理健康教育课程中的应用及思考[J]
.西部素质教育,2018,4(10):85-86.
被引量:2
1
廖霞,康玉唐.
杜威“从做中学”教学原则评析与启示[J]
.企业家天地(下旬刊),2005,0(5):87-88.
被引量:2
2
李冬梅.
抗战前民众教育的特点和进步教育思想[J]
.中国成人教育,2010(18):137-139.
3
季广花.
不妨设个教育“打假”日[J]
.山东教育,2014,0(10):14-15.
4
殷杰兰.
略论王夫之的教育思想[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2002,21(1):5-7.
被引量:1
5
吴志宏.
美国“进步教育运动”述评[J]
.比较教育研究,1984(6):49-53.
被引量:2
6
杨靖.
“美国天才的最伟大最完全的体现者”——杜威民主教育思想研究[J]
.社科纵横,2016,31(9):143-148.
被引量:3
7
张湘洛.
19世纪英国教育普及综述[J]
.洛阳师范学院学报,2003,22(4):104-108.
被引量:2
8
赵宗孝.
论杜威进步教育理论的逻辑起点及其意义[J]
.甘肃高师学报,2003,8(1):106-109.
9
费玮,巩伟,刘邦春.
杜威的和平教育思想探析[J]
.教师,2013(23):20-22.
被引量:1
10
任汝平.
论沈钧儒的教育思想与实践[J]
.嘉兴学院学报,2009,21(1):16-21.
辽宁教育行政学院学报
2006年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部