出处
《教学与管理(理论版)》
2001年第6期26-27,共2页
Journal of Teaching and Management
共引文献14
-
1陈望波,马珍萍,赖志群.师范教育实践连续性建构之研究[J].中国成人教育,2007(22):7-9. 被引量:4
-
2饶淑园.论幼儿教师的角色与专业化发展[J].现代教育论丛,2005(6):62-65. 被引量:2
-
3徐佩.高师音乐教育人才培养中教育实习新路径研究[J].通俗歌曲,2013(7):24-25.
-
4周小山,严先元.教师的专业发展与教师教育一体化[J].成都教育学院学报,2004,18(10):1-11. 被引量:10
-
5赖志群,马珍萍,陈望波.高师全程教育实践培养模式[J].上饶师范学院学报,2006,26(1):101-104. 被引量:7
-
6纪升太.高师教育实习问题初探[J].韶关学院学报,2010,31(1):135-138. 被引量:3
-
7杨民,李铁成,程培杰.师范生反思能力的培养[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2010,33(5):57-60. 被引量:8
-
8王琳.高师小学教育专业特质辨析[J].苏州教育学院学报,2000,17(4):44-49.
-
9杨涤.教师专业教育模式:以理论与实践的关系为中心[J].外国教育研究,2000,27(6):18-32. 被引量:22
-
10周小山,严先元.基础教育课程改革教师培训的思考与探索[J].成都教育学院学报,2002,16(6):1-13. 被引量:3
同被引文献6
-
1何文彬.试论《黄帝内经》在中医教育中的历史地位和作用.南京中医学院学报,1994,10(3).
-
2贺圣达.从文化角度审视儒医的价值观[J].医古文知识,2000,17(2):3-5. 被引量:6
-
3张振军.试论中医教育的特点[J].中医教育,1996,15(2):12-13. 被引量:5
-
4陈牛则.论教师的职业特点与职业道德[J].机械工业高教研究,2001(3):72-74. 被引量:2
-
5孙杰,郭兴立.教师的职业特点及素质构成[J].吉林师范学院学报,1997(6):61-62. 被引量:2
-
6王新陆,付先军,等.名老中医成长因素分析及对中医人才培养的启示[J].中医教育,2003,22(1):7-12. 被引量:21
-
1左光霞,魏姜涛.论教师的课堂语言[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2008,21(8):3-4. 被引量:3
-
2张书岭.初中政治教师的课堂语言艺术[J].祖国(建设版),2014(7):194-195. 被引量:1
-
3吕效端.谈教师在课堂教学中语言的运用[J].太原城市职业技术学院学报,2005(5):124-125. 被引量:2
-
4建设一支高素质的师资队伍[J].北京广播电视大学学报,1999(3):38-41.
-
5张安梅.刍议教师的课堂教学语言[J].中国科技信息,2005(13B):217-217. 被引量:1
-
6王英芳.试论政治教师的语言修养[J].潍坊学院学报,2006,6(5):154-155.
-
7罗云红.教师主体魅力建设[J].师道(教研),2011(2):58-58.
-
8童治萍.谈教师的课堂教学语言[J].中国商界,2010,0(12X):264-265.
-
9莫文业.课堂教学语言的艺术[J].法制与经济,2010,19(16):138-138. 被引量:2
-
10胡小莲.浅谈教师职业道德建设的重要性[J].时代报告(学术版),2013(01X):120-120.
;