出处
《教学与管理（理论版）》
2002年第7期54-55,共2页
Journal of Teaching and Management
同被引文献28
-
1马红宇.心理控制源与体育运动(综述)[J].西安体育学院学报,2001,18(3):95-97. 被引量：16
-
2宣纳新.英语学习者学习动机学习效果的影响浅析[J].泰州职业技术学院学报,2004,4(2):55-57. 被引量：8
-
3秋华.试析归因的基本原则和基本方法[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1997,29(6):63-69. 被引量：3
-
4雷其坤.浅谈中学生的归因指导[J].辽宁教育,1998,0(Z1):39-39. 被引量：1
-
5刘红霞.培养外语学习的积极情绪[J].成都教育学院学报,2004,18(8):96-97. 被引量：1
-
6章柏成,刘迎.归因理论在外语教学中的作用[J].广西社会科学,2004(8):180-183. 被引量：26
-
7李昌真.运用归因理论研究非英语专业学生英语学习行为[J].外语界,2004(6):41-45. 被引量：59
-
8刘彬儒,高晓玲.大学生英语学习归因倾向对教学的启示[J].泸州医学院学报,2005,28(1):109-110. 被引量：2
-
9秦晓晴.大学生外语学习归因倾向及其对归因现象的理解[J].现代外语,2002,25(1):71-78. 被引量：121
-
10孔国忠.学生学业成就归因倾向及其效应的研究[J].阴山学刊,2002,15(1):92-95. 被引量：16
二级引证文献28
-
1纪学征,魏丽娟.正确归因在激发和保持外语学习动机过程中的作用[J].山东青年政治学院学报,2009,26(6):155-158. 被引量：1
-
2张淑燕.外语教学中归因理论国内研究综述[J].昭通师范高等专科学校学报,2007,29(4):58-61. 被引量：1
-
3潘宏友,杜小青,刘宏文,陶修宁.高职高专英语专业学生学习归因研究[J].鄂州大学学报,2007,14(4):59-62. 被引量：2
-
4陈艳,王亚.外语教学领域归因研究综述[J].江苏外语教学研究,2007(2):58-63. 被引量：6
-
5邓菊香.运用激励技巧培养高职学生的英语能力[J].韶关学院学报,2007,28(1):157-160.
-
6刘静.正确归因在激发外语学习动机过程中的作用[J].济南职业学院学报,2007(6):64-67. 被引量：1
-
7田然.高职高专学生英语学习成败的归因法分析[J].华北水利水电学院学报（社会科学版）,2008,24(6):128-130. 被引量：4
-
8蔡晓蕙.运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍[J].教学与管理（理论版）,2009(12):76-77. 被引量：1
-
9付惠英.成功与不成功英语学习者归因倾向分析[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2010,12(1):20-23. 被引量：4
-
10丁琼.谈归因论在英语教学中的应用[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(5):156-158. 被引量：2
-
1张明东,韩秀凤.如何对教师实行人性化管理[J].吉林教育（现代校长）,2005(11):41-41.
-
2刘彬儒,高晓玲.大学生英语学习归因倾向对教学的启示[J].泸州医学院学报,2005,28(1):109-110. 被引量：2
-
3辛涛,姜宇.教育科学的因果推论：困境与超越[J].教育科学文摘,2013,32(5):1-3.
-
4叶薇莉.让智慧之花在课堂绽放[J].新课程学习,2013(6):78-78.
-
5魏晓晖,王伍伶,师胜利,杜文丽.校园网建设初探[J].硅谷,2008,1(10):120-121.
-
6马志刚.让信息技术在校园学习活动中大显身手——谈谈学生的信息素养培养[J].网络科技时代,2007(4):97-97.
-
7牛晴岚.浅谈多媒体课件在高校“两课”中的运用[J].四川教育学院学报,2008,24(3):26-28.
-
8史迪.构建网络环境下大学生心理健康教育新模式[J].亚太教育,2016,0(19):218-218.
-
9社会认识心理学[J].基础教育课程,2009(3).
-
10冯金泉,吴林佩.以高中思想政治为学科背景的社会实践类选修课程的开发[J].学苑教育,2014(3):70-71.
;
