出处
《教学与管理(理论版)》
2002年第3期10-11,共2页
Journal of Teaching and Management
参考文献4
-
1中华医学会消化病学分会胰腺疾病学组.中国急性胰腺炎诊治指南(草案)[J].解放军医学杂志,2004,29(7):646-648. 被引量:91
-
2孙家邦,朱斌.暴发性胰腺炎的临床特点及治疗[J].临床外科杂志,2003,11(6):369-370. 被引量:7
-
3张圣道,雷若庆.暴发性急性胰腺炎的初步认识[J].中华肝胆外科杂志,2003,9(8):457-458. 被引量:26
-
4毛恩强,汤耀卿,韩天权,瞿洪平,袁祖荣,尹浩然,张圣道.短时血滤对重症急性胰腺炎治疗的影响[J].中华外科杂志,1999,37(3):141-143. 被引量:95
共引文献206
-
1宿砚明,张宗明,蒋艺,钟华,朱建平,郭金星,杨俊雄.重症急性胰腺炎的治疗选择和预后分析[J].中国全科医学,2009,12(6):491-492. 被引量:45
-
2崔丽芳.奥曲肽不同给药途径对老年急性非暴发性胰腺炎治疗效果的分析[J].中国实用医药,2007,2(33):11-12. 被引量:2
-
3鲍鹰,朱鸣,冯文明,潘学文,费卯云,周华,宋学权.短时血液滤过联合腹膜透析治疗急性重症胰腺炎[J].中华急诊医学杂志,2004,13(7):460-461. 被引量:14
-
4徐军,张梅,刘学民,潘承恩,刘青光.TNF-α基因表达在大鼠急性重症胰腺炎肺损伤中的作用[J].西安交通大学学报(医学版),2004,25(4):388-389. 被引量:12
-
5曾国华.重症急性胰腺炎的现代治疗进展[J].医学文选,2004,23(4):517-519.
-
6杨智勇,王春友,陶京,俞建雄,熊炯炘,陈立波,万赤丹.早期血液滤过对重症急性胰腺炎家猪TNF-α及IL-1β水平的影响[J].中国普外基础与临床杂志,2004,11(5):433-435. 被引量:13
-
7封光华,蔡阳,贾鹏辉,杨祺俊,贾忠,张健,张喜平.急性重症胰腺炎的细胞因子调节与细胞凋亡的研究[J].医学研究通讯,2004,33(11):7-11.
-
8汤耀卿.多器官功能障碍综合征(2)[J].外科理论与实践,2004,9(6). 被引量:1
-
9费书珂,张树友.细胞因子在重症急性胰腺炎中的作用[J].南华大学学报(医学版),2004,32(4):527-529. 被引量:3
-
10唐安球.重症急性胰腺炎的治疗现状[J].右江医学,2005,33(1):74-76.
同被引文献25
-
1李希贵.新课程:课堂里的挑战与反思[J].人民教育,2004(5):33-36. 被引量:5
-
2程振响.新世纪中小学校长培训模式研究[J].江苏教育学院学报(社会科学版),1999,0(3):14-16. 被引量:4
-
3UNDP中小学校长提高与培训研究课题组.中小学校长培训的比较研究[J].江苏教育学院学报(社会科学版),1997,0(2):1-7. 被引量:10
-
4杜萍.校长的高绩效领导力:课程改革的重要保障[J].教育发展研究,2004,24(11):28-31. 被引量:5
-
5褚宏启.对校长专业化的再认识[J].教育理论与实践,2005,25(1):11-16. 被引量:56
-
6李文科.论中小学校长专业化发展与培训工作专业化[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(2):89-92. 被引量:13
-
7杨海燕.香港与内地校长资格制度比较[J].中小学管理,2005(9):56-58. 被引量:6
-
8王水玉.中小学校长培训体制创新的几个亮点[J].中小学管理,2005(12):34-35. 被引量:4
-
9王绪池.校级干部分岗培训的实践探索[J].中小学管理,2006(2):42-44. 被引量:1
-
10方钧君.校长认证 制度先行[J].上海教育,2006(04B):40-41. 被引量:3
引证文献10
-
1杨姗姗.美国中小学校长培训模式探析及启示[J].牡丹江教育学院学报,2009(3):73-74. 被引量:2
-
2王水玉.搭建公平竞争平台,激发校长自主参训动力——潍坊市校长培训管理体制改革的依据与策略[J].吉林教育(现代校长),2005(9):21-25.
-
3王水玉.中小学校长培训体制创新的几个亮点[J].中小学管理,2005(12):34-35. 被引量:4
-
4王水玉.潍坊市中小学校长培训体制创新策略[J].中小学教师培训,2006(1):25-27.
-
5邵燕芬.开放式中小学校长任职资格培训的实践与思考[J].中小学管理,2007(2):11-13.
-
6邵燕芬.开放式中小学校长任职资格培训的实践与思考[J].中小学教师培训,2007(4):25-27. 被引量:1
-
7邵燕芬.中小学校长任职资格培训的研究与实践[J].继续教育,2007,21(5):25-27.
-
8娄南平.中小学校长专业化培训模式的构建[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(3):47-49. 被引量:4
-
9邵燕芬.中小学校长提高培训存在的问题与改革模式[J].教育探索,2008(10):87-88. 被引量:1
-
10王水玉.运行新机制,全面展开新一轮教师培训工作——山东省潍坊市中小学教师培训体制创新策略[J].新课程研究(下旬),2006,0(1):10-12.
二级引证文献12
-
1芦佳.校长培训内容和模式的问题研究——以长春市为例[J].长春教育学院学报,2014,30(7). 被引量:1
-
2陈润叶,李友桥.中小学校长培训模式的几点思考[J].继续教育研究,2006(6):79-81. 被引量:1
-
3邵燕芬.开放式中小学校长任职资格培训的实践与思考[J].中小学管理,2007(2):11-13.
-
4邵燕芬.开放式中小学校长任职资格培训的实践与思考[J].中小学教师培训,2007(4):25-27. 被引量:1
-
5邵燕芬.中小学校长任职资格培训的研究与实践[J].继续教育,2007,21(5):25-27.
-
6卢荷,谢贤智.搭建平台式中小学骨干教师培训的实践与思考[J].继续教育研究,2009(2):122-123. 被引量:10
-
7张湘洛.校长提高培训与岗位培训之比较[J].洛阳师范学院学报,2011,30(10):88-90.
-
8汪小凤.对中小学校长培训中存在问题的思考[J].教育教学论坛,2012(11):73-74.
-
9龚玲.多元视域下中小学校长培训模式专业化探析与思考[J].吉林省教育学院学报,2013,29(4):1-7. 被引量:2
-
10龚玲.中小学校长“案例教学”培训模式的价值解析与实践范式[J].吉林省教育学院学报,2013,29(10):1-8. 被引量:1
-
1上海以“三个代表”统揽工会工作[J].中国教工,2003(3):42-42.
-
2陶振臣.“课尾”的教学艺术[J].课程教育研究,2014(9):132-132.
-
3抓住机遇 大胆探索 构建职前职后相沟通的教师教育新模式[J].中小学教师培训,2002(1):4-5.
-
4陈守力.以改革统揽大局 全面推进素质教育[J].理论与实践(贵州),1998(1):22-23.
-
5王合保.谈班级管理中的竞争机制——做个“懒惰”的班主任[J].新课程研究(职业教育),2008(3):42-43. 被引量:1
-
6王虎亮.用良好的师德统揽教师工作[J].教育督导与评估,2003(6):34-34.
-
7蓝宇.以感恩教育为统揽引领学生健康成长[J].小学德育,2007(23):34-35.
-
8朱月萍.谈数学课的课尾教学[J].小学时代(教育研究),2011(8):71-71. 被引量:1
-
9余力.继往开来 努力开创“十一五”全区教育工作新局面——自治区教育厅2006年全区教育工作会议在银川召开[J].宁夏教育,2006(2).
-
10罗求实.科学发展观与新建地方本科院校师资队伍建设[J].辽宁行政学院学报,2008,10(8):130-131. 被引量:1
;