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加强和改进大学德育实践环节的探索
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摘要
马克思主义哲学认为,实践是认识的基础.认识对实践具有能动的反作用。只有加强实践环节.才能增强大学生对道德标准的体验程度,从而形成正确的认识:只有加强实践环节.才能把理论应用到实践中去加以检验和发展:只有加强实践环节,才能使理论化作大学生行动的指南。
作者
包晓光
机构地区
天津科技大学法政学院
出处
《中国轻工教育》
2006年第F12期122-123,126,共3页
China Education of Light Industry
关键词
实践环节
大学德育
马克思主义哲学
道德标准
大学生
反作用
才能
理论化
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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