如何正确区分中小学生的行为问题

中小学生的行为问题多样且复杂,有心理问题,有品德问题,有学生的发展阶段性问题,但在具体的处理过程当中,一些教师却因缺乏一定的行为问题的区分意识和区分知识,而影响了教育行为的正常推进。本文就试图在提出问题的基础之上,探讨行之有效的区分标准,以帮助教育工作者正确区分中小学生的行为问题,进而对症下药,以便更好地解决问题。