创设源于数学知识本身的情境
-
1张中华.新课程标准下高三数学复习的一些做法[J].都市家教（上半月）,2013(1):281-281.
-
2池新回.在知识网络的交汇点命制试题——读2008年高考福建数学试题有感[J].福建中学数学,2008(9):8-9. 被引量：1
-
3储瑞年,王建民,周沛耕,丁益祥,王芝平.全面落实考纲 有效发挥导向——2005年高考数学全国卷评析与思考[J].中国考试（下半月）,2005(7):52-56.
-
4卓道章.追求新课程下数学教育的核心价值——从2009、2010年福建省高考数学理科卷说起[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(7):54-55.
-
5郭雄.最简三角方程[J].现代教学,2010(5):23-23.
-
6沈恒,刘薇.浅谈学生解题能力的培养[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2010(1):33-35. 被引量：1
-
7张金良,尚可.深化能力立意 突出数学内涵——2008年浙江省高考数学卷评析[J].中学教研（数学版）,2008(8):1-5.
-
8颜秀.重视解题反思 深化数学理性思维[J].中学数学杂志（高中版）,2006(4):41-43. 被引量：4
-
9谢宝忠.初中生数学理性思维的培养策略[J].考试周刊,2012(45):64-65. 被引量：1
-
10苏立标.回归课本重在激活学生的数学理性思维[J].中学数学（高中版）,2010(7):13-15. 被引量：2
;
