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影响研究生专业学习效果因素的实证研究 被引量:12

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摘要 从学习主体的视角对武汉地区4所高校的研究生进行了问卷调查,并运用因素分析的方法对影响研究生专业学习效果的诸因素进行了实证研究,提出了由“个人调控”、“外来压力”、“专业环境”和“师生互动”构成的影响研究生专业学习效果的四因子结构。最后,通过对这四大因子要素进行信度检验、效度说明和多元方差分析以证明其通用可靠性。
作者 张炜
出处 《中国高教研究》 北大核心 2006年第12期29-31,共3页 China Higher Education Research
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参考文献5

二级参考文献21

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共引文献86

同被引文献84

引证文献12

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