摘要
教学反思能力是一名优秀教师必备的基本素养之一。教学作为一门科学,教师借助反思可以使自己的教学行为更符合科学规律,实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。培养青年教师的教学反思能力是改善课堂教学,提高教育质量,加速教师专业发展的重要保障。教学反思也是青年教师专业发展和自我成长的核心因素。一名青年教师的成长成熟通常需要五至六年的时间,但如果能长期深入地对教学工作做出反思,其成熟期将大为缩短。反思能缩短教师成长周期,驱使教师职业成熟,因此应大力提倡反思性教学,培养反思型教师。当前,大批青年教师进入高等教育领域,提出培养青年教师的教学反思能力,具有重要的现实意义。
出处
《纺织教育》
2006年第6期18-19,54,共3页
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