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浅议数学课堂教学中的思维定势
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摘要
宏观上阐明思维定势的二重性,从数学课堂教学的角度分析思维定势的积极作用和产生思维定势的原因,结合数学教学实践提出克服思维定势消极影响的策略。
作者
王飞
吴立宝
机构地区
内江师范学院数学系
出处
《内江科技》
2007年第1期133-133,共1页
关键词
思维定势
数学课堂教学
创新思维
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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