期刊文献+

学生英语听力理解策略训练模式研究 被引量:2

原文传递
导出
摘要 在英语听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径,这种训练策略是以学生为中心,构建在教师引导下通过加强对学生的语言运用能力培养,形成一种自主式的学习模式。
作者 付巧玉
出处 《江西教育科研》 北大核心 2006年第11期65-67,共3页 Jiangxi Educational Research
  • 相关文献

二级参考文献5

  • 1Dam L. Learner Autonomy : from theory to practice [ M ]. Dublin : Authentik, 1995.3 - 84.
  • 2Gardner D & Miller L. Setting up self access [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. 8- 230.
  • 3Dickenson, L. Self-instruction in Language Learning [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
  • 4Benson P & Lor W. Making Sense of Autonomous Language Learning: Conceptions of Learning and Readiness for Autonomy [J]. English Centre Monograph, No.2. The University of Hong Kong, 1998. 3.
  • 5Fitzgerald S. Multimedia Provision in a Self-access Centre [A]. B. Morrison. Experiments and Evaluation in Self-access Language Learning : selected papers from the 2^nd HASALD conference 5^th September, 1998[C].

共引文献818

同被引文献16

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部