初中化学教学情景创设策略

初中化学教学应善于把学生置于真实的、有意义的问题情景中,贴近学生日常生活和社会生活的实际。教学情景的创设不仅需要针对学生发展的现有水平,更重要的足还要针对学生的“最近发展区”;既要提出当前教学要解决的问题,又要蕴涵着与当前问题有关、并能引发进一步学习的问题,能够引导学生积极思维,让学生去回味、发散、迁移,达到新的水平。