“引导——探究”地理课堂教学模式初探

课程改革强调“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。关注学生的学习兴趣和经验。精选终身学习必备的基础知识和技能”。课程改革的关键环节是课堂教学。课堂教学过去是、当今依然是我国中小学教学活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。在地理课堂教学中发展学生的创造性思维．培养学生的探究问题的精神以及独立解决问题的能力．就显得越来越重要。因此，在地理课堂教学中构建“引导——探究”教学模式也至关重要。