初中生学业失败现象调查及教育策略研究实验结题报告(下)

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摘要五、实验的结果实验二年来，实验班学生的学习适应性、主动性不断增强。身心素质有了不同程度的提高，教师的教育教学能力也获得提高。本实验不仅有现实意义，而且有理论意义。主要体现在以下七方面：

作者曾建兴余光亮李永生王锦培叶帮胜刘毅

机构地区赴建瓯芝华中学"学业失败现象调查及教育策略研究"课题组

出处《福建教育学院学报》 2006年第12期128-128,共1页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词教育策略实验班初中生学业身心素质教学能力适应性学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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