摘要
案例教学是美国哈佛商学院在20世纪20年代所首创和倡导的,在我国也有很大的发展．案例教学是教学的主线,为解决理论与实践两者研究相互脱节的关系搭起了一座桥梁,同时也成为促进教师转变角色和专业发展的重要因素．因为统计专业课程大多数是方法论课程,有许多共性问题,所以本文针对统计专业课程案例教学提出几点看法,探讨统计专业进行案例教学的必要性和具体实施时要做好的一些具体事项．
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2006年第12期55-57,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
