摘要
本文遵循播音教学的特殊性,汲取其他学科的教学经验,探索并总结了符合播音学科的教学法包括:培养目标的多级化;教学体系的学科化;教学模式的多样化;教学思想的理性化;教学群体的优选化;教学形式的灵动化;质量评价的分层化;教学效果的整合化;招生考试的类型化以及激烈竞争的有序化。
出处
《现代传播(中国传媒大学学报)》
CSSCI
北大核心
2006年第6期109-111,共3页
Modern Communication(Journal of Communication University of China)