摘要
异步教学法作为一种全新的，也是前卫的教学模式，受到众多学校和一线教师的青睐。主要是这种教学法在实施素质教育过程中发挥了重要的作用，符合现代教育的原则，它体现在“培养学生的自学能力和创新能力，减轻师生过重的教与学负担；大面积提高后进生的学习效率，使后进生向优秀生转化，使优秀生更优秀，大面积提高学生的优秀率；大面积提高学生的患想品德水平和健康水平”。但在具体的教学实践中，由于受诸多因素的影响，关于思想教育的内容往往被忽视，而一味的强调知识与能力。那么，在异步教学中怎样进行思想教育？该如何操作？应注意哪些问题？我在近几年的异步教学中作了一些探索，现就我所任教的高中历史课为例，作一归纳，希望能起到抛砖引玉的作用。
